蘇報訊（駐太倉首席記者 顧志敏 見習記者 周哲）聚焦“玩學創”特色課程建設，太倉市港城小學建立未來農場、數學實驗室、德寶玩具實踐室、機器人實踐室四大勞動教育課程基地，為每一名學生的個性發展提供平臺。目前，類似這樣的學生發展指導在太倉多所中小學校開展起來，初步形成了區域學生發展指導工作模式。
2017年9月，太倉啟動區域推進學生發展指導工作，3年多時間里，在4所高中、15所初中和11所試點小學開展實踐探索。去年10月，太倉市教育局又與省教研室聯合申報了省基礎教育前瞻性教學改革重大實驗項目《區域推進中小學學生發展指導的實踐探索》。
太倉市學生發展指導中心主任張鍵介紹，開展這項工作，旨在實現“三個打破”和“三個轉變”，即打破以班級群體授課制為主導的傳統教學組織形態，轉變為面向每一名學生全面而有個性的發展指導服務；打破單純以傳授知識為內容的教學模式，轉變為圍繞學生的需求、激發學生發展潛能、實施綜合素養的培育；打破學校過于封閉的學習環境，轉變為建立全社會支持系統，為學生搭建更廣闊的發展實踐平臺，使家長和社會成為推進教育改革發展的參與者和支持者。
