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2023年6月8日，南京大學跨學科、跨專業本科課程建設研討會暨《表象文化：色彩》新書發布儀式在南京大學外國語學院成功舉辦。
“表象文化論”課程，是南京大學和東京大學于2005年啟動的高校通識教育方面的國際化合作項目。這門課程涉及哲學、歷史、文學等人文科學研究眾多領域，是站在學術研究前沿的一門課程。該課程1986年在東京大學首創后，由于它在研究方法上打破了領域之間的局限，在日本的高校中被廣泛學習和推廣。
近年來，國家大力推動“新文科”建設，南京大學高度重視本科生通識教育，貫徹“通識教育與個性化培養融通”理念，深入推進面向全體本科生的通識教育課程體系改革，不斷進行新的嘗試，收獲了不少經驗和成果。在通識教育中引進的日本東京大學“表象文化論”課程是其中的一個典范。東京大學派遣５至６位教授，每年３月份在南京大學進行集中授課，課程結束后學生提交論文，由東京大學任課教授給予成績評定，合格者獲得南京大學研究生課程相應的學分。學生們表示，這樣的課程廣泛接觸了以往在本專業的學習中不太涉及的知識領域，提高了自己在知識修養方面的興趣。同時，這些課程都具有極高的學術性，將學術研究融入到通識教育中，讓學生看到了各個研究領域的深度。
基于“表象文化論”課程2016年教學內容出版的《表象文化：色彩》，以“色彩”為主題展開論述，書中的七篇文章，論述視角各異，令人耳目一新。例如，書中收錄的第一篇文章《美術與色彩》，作者是美術史學家三浦篤教授，該文以近百幅美術作品為例，圍繞“顏色”這一話題，跨時空地追溯了西方的美術發展歷史，并探究日本美術作品中顏色的文化意義。書中的第二篇文章 《夏目漱石〈我是貓〉中貓毛的顏色》，作者是被稱為“夏目漱石研究第一人”的日本文學學者小森陽一教授。這位教授解讀《我是貓》的視角十分獨特。他以貓毛的顏色、貓的名字為切入點，運用文學史和美術史的交叉研究方法，對小說加以深度剖析，并在世界文學的視域中對該作品進行定位。
南京大學以跨學科、跨專業課程建設為重要抓手，立足新時代，回應新需求，深化本科教育教學改革，培養拔尖創新人才，探索適合我國高等教育制度的通識教育模式，為社會輸送既有專業知識又有全面人文素養的、符合現代社會需求的人才。
（來源：江蘇廣電南京中心站/王智斌 編輯/周芃）
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