閱讀與書(shū)香，在春風(fēng)里不期而遇。

文化與記憶，在傳承中歷久彌新。

賞春光，書(shū)卷香。曹楊新村街道社區(qū)圖書(shū)館第28個(gè)世界讀書(shū)日暨2023年公共圖書(shū)館服務(wù)宣傳周開(kāi)啟了春日閱讀之旅！

(資料圖)

“曹楊城市美育日”活動(dòng)贈(zèng)書(shū)

“曹楊城市美育日”活動(dòng)的開(kāi)展，離不開(kāi)轄區(qū)各校學(xué)生志愿者們的辛勤奉獻(xiàn)。

活動(dòng)結(jié)束后，社區(qū)圖書(shū)館向?qū)W生志愿者們贈(zèng)予了書(shū)籍《繁花七秩》，進(jìn)一步營(yíng)造具有曹楊特色的書(shū)香校園文化。

毛一鳴“紙上云煙 墨韻曹楊”紀(jì)念書(shū)法展

正所謂“翰墨書(shū)香，傳承經(jīng)典”，書(shū)法是中華民族傳統(tǒng)文化之一，承載著民族精神。

本次書(shū)法展有利于激發(fā)大家的愛(ài)國(guó)情感，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

精品圖書(shū)推薦

讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。讀一本書(shū)就像開(kāi)啟一段旅程，萬(wàn)千風(fēng)景，身心皆宜。

這個(gè)4月，社區(qū)圖書(shū)館精選了十本圖書(shū)，向社區(qū)居民進(jìn)行好書(shū)推薦，充實(shí)居民們的精神生活。

“好書(shū)分享 愛(ài)心傳遞”圖書(shū)漂流活動(dòng)

社區(qū)圖書(shū)館通過(guò)“圖書(shū)漂流”的方式，搭建“以書(shū)會(huì)友、溝通交流、愛(ài)心傳遞”的平臺(tái)。

圖書(shū)第一站“漂流”到了楓楊園居民區(qū)。社區(qū)居民通過(guò)好書(shū)共享的閱讀方式，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，感受閱讀氛圍。

“閱讀的力量”主題宣傳活動(dòng)

社區(qū)圖書(shū)館整合了一系列富有讀書(shū)日簡(jiǎn)介、名人名言、讀書(shū)日宣傳口號(hào)、讀書(shū)知識(shí)問(wèn)答相關(guān)內(nèi)容的宣傳標(biāo)語(yǔ)，在社區(qū)文化活動(dòng)中心的顯示屏進(jìn)行滾動(dòng)播放，向曹楊居民普及讀書(shū)日的由來(lái)、傳播相關(guān)歷史知識(shí)，充分營(yíng)造“全民閱讀”的氛圍感。

“共享書(shū)香 快樂(lè)生活” 讀書(shū)交流分享會(huì)

社區(qū)文化活動(dòng)中心攜手社區(qū)達(dá)人組織開(kāi)展“共享書(shū)香 快樂(lè)生活”讀書(shū)分享會(huì)，以讀書(shū)沙龍的形式，邀請(qǐng)大家對(duì)各自喜愛(ài)的書(shū)籍進(jìn)行探討與分享。

來(lái)自杏梅園居民區(qū)的小伙伴張晶璟向大家推薦了《你的孩子不是你的孩子》。她認(rèn)為，中式教育下的親子關(guān)系中，家長(zhǎng)給予孩子的管束、壓力，以及隨之形成的隔閡和逆反，具有一定典型性和普遍性。

“事情的最初，我們要的只是孩子健康、快樂(lè)，最后我們的期待卻無(wú)限制地?cái)U(kuò)張開(kāi)來(lái)，于是傷害就無(wú)可避免，我們也失去了凝視孩子的初衷，曾經(jīng)在某個(gè)時(shí)刻，我們光是觸摸小孩柔軟的掌心就滿足不已。”

來(lái)自杏楊園居民區(qū)的小伙伴姚莉君向大家推薦了《小王子》。她表示，書(shū)中愛(ài)自己所愛(ài)的世間萬(wàn)物本沒(méi)有意義，只是被自己賦予了意義，看起來(lái)就顯得與眾不同。人在長(zhǎng)大過(guò)程中總有遺憾，愛(ài)而不得只是常態(tài)。要想與人制造羈絆，就要承擔(dān)流淚的風(fēng)險(xiǎn)。也許不是每一朵玫瑰精心養(yǎng)護(hù)之后都會(huì)開(kāi)花，但養(yǎng)護(hù)的過(guò)程中問(wèn)心無(wú)愧就好！

最后，大家相互交換了自己喜愛(ài)的書(shū)籍。

聆聽(tīng)了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，在場(chǎng)的小伙伴們都為之動(dòng)容、深受教育，更加認(rèn)識(shí)到多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)的重要性。

更多精彩的讀書(shū)日活動(dòng)

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后續(xù)將推出“世界讀書(shū)日”（下篇）

敬請(qǐng)期待~

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