中國(guó)江蘇網(wǎng)訊 3月29日，在南京航空航天大學(xué)舉辦的第八屆全國(guó)中青年馬克思主義學(xué)者高峰論壇上，如何讓大學(xué)思政課“活”起來(lái)，成為專家學(xué)者們探討的焦點(diǎn)。江蘇高校近來(lái)為辦好思政課做出的豐富探索，讓人耳目一新，給參加高峰論壇的專家學(xué)者提供了豐富的案例。

把思政課搬到“45分鐘之外”

3月24日上午，一場(chǎng)別開生面的思政課在南京金陵機(jī)器制造局遺址開講。來(lái)自南京師范大學(xué)教師教育學(xué)院師范班的同學(xué)們聽得很興奮也很認(rèn)真。

“19世紀(jì)，以李鴻章為代表的‘洋務(wù)派’為改變國(guó)家的落后面貌，提倡學(xué)習(xí)西方技術(shù)，引進(jìn)西方軍事裝備、機(jī)器生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)，建立自己的國(guó)防工業(yè)，在南京建立的金陵機(jī)器制造局，是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)工業(yè)化生產(chǎn)的代表作。”同學(xué)們一邊參觀，一邊聽南京師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)王剛的講解。

為什么將思政課搬到這里?王剛解釋說(shuō)，通過(guò)參觀，同學(xué)們會(huì)更有現(xiàn)場(chǎng)感，更能體會(huì)到當(dāng)時(shí)洋務(wù)派學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)的歷程， 最終堅(jiān)定“要探索中國(guó)自己的革命道路”。“這次在金陵制造局遺址實(shí)地參觀，讓我對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史有了更清晰、更直觀的理解。”蔣思成同學(xué)說(shuō)。

南京理工大學(xué)的思政課老師張海玉也嘗試將思政課延伸到課堂45分鐘之外。作為電光學(xué)院2016級(jí)的輔導(dǎo)員，張海玉還堅(jiān)持與大學(xué)生通過(guò)郵件等進(jìn)行交流。她的“小暖解憂雜貨鋪”，經(jīng)常收到學(xué)生的匿名來(lái)信，每一封信都寫滿學(xué)生當(dāng)前的困惑，張海玉都堅(jiān)持一一回信。她還在年級(jí)開設(shè)了“我們說(shuō)”工作坊，每隔幾周的周日下午，她會(huì)與同學(xué)們一起圍繞時(shí)事展開討論，主題涵蓋“川航迫降事件”“高鐵霸座男”“《焦點(diǎn)訪談》2018雷霆專項(xiàng)行動(dòng)”等。此外，每個(gè)工作日，張海玉都會(huì)在年級(jí)網(wǎng)站和微信公眾號(hào)上發(fā)布推文，如《談?wù)?ldquo;目標(biāo)導(dǎo)向”那些事》《談?wù)?ldquo;厚積薄發(fā)”那些事》《談?wù)劽篮玫拇髮W(xué)生活那些事》等，結(jié)合學(xué)生身邊近來(lái)發(fā)生的事，分享自己的感受。

把身邊的感動(dòng)引入思政課堂

3月20日晚上，南京航空航天大學(xué)教學(xué)樓里，一門新的選修課《理解中國(guó)》引來(lái)眾多旁聽者。

“要讓學(xué)生熱愛我們的國(guó)家，首先要讓學(xué)生理解我們的國(guó)家。因?yàn)槔斫馑哉J(rèn)同，因?yàn)檎J(rèn)同所以熱愛，因?yàn)闊釔郏拍苷嬲蔀樯鐣?huì)主義的建設(shè)者和接班人。”談到開設(shè)課程的初衷，南京航空航天大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)何畏說(shuō)，大學(xué)生思想活躍，容易受到各種社會(huì)思潮的沖擊和影響，這些思潮中有積極正面的，也有消極負(fù)面的。“這是一門針對(duì)歷史虛無(wú)主義、普世價(jià)值、新自由主義等社會(huì)思潮，回答青年學(xué)生心中疑問(wèn)的新課。”“這門課讓我們更深入地了解我們的國(guó)家。我們?cè)谙硎苤贫葍?yōu)勢(shì)的同時(shí)，也要理解發(fā)展是一個(gè)不斷完善的過(guò)程，我們會(huì)更加熱愛自己的祖國(guó)。” 材料與科學(xué)技術(shù)學(xué)院大三學(xué)生王翔說(shuō)。

“除了《理解中國(guó)》之外，我們一直在尋找與學(xué)生相契合的材料，以生動(dòng)可感的事例引導(dǎo)學(xué)生。”南京航空航天大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)王智說(shuō)，學(xué)院在“兩個(gè)面向”上做了一些探索，一是面向行業(yè)，即以航空航天民航為特色的行業(yè)精神，一個(gè)是面向地方，結(jié)合本地豐富的革命文化資源。

“雨花英烈和雨花英烈精神是我們寶貴的資源。2014年12月，習(xí)近平總書記視察江蘇時(shí)指出，雨花烈士的事跡展示了中國(guó)共產(chǎn)黨人的崇高理想信念、高尚道德情操、為民犧牲的大無(wú)畏精神。”王智介紹，這幾年來(lái)，雨花英烈事跡通過(guò)專題和案例引入的方式走進(jìn)思政課堂。“這些都是我們黨走過(guò)的革命道路，是由分布在很多地方的具象或是抽象的印跡組成的，具象的包括展覽館等，抽象的包括我們概括出來(lái)的精神等。通過(guò)重新呈現(xiàn)這些印跡，讓年輕人更加清晰地認(rèn)識(shí)到，我們的道路是從前面走過(guò)來(lái)的，我們現(xiàn)在還在走，未來(lái)還要繼續(xù)走下去。”

翻轉(zhuǎn)課堂讓學(xué)生站上講臺(tái)

課堂教學(xué)也可以有新模樣。

“同學(xué)們，這個(gè)學(xué)期我們翻轉(zhuǎn)課堂的主題是新中國(guó)成立70年與中國(guó)道路。”南京大學(xué)仙林校區(qū)逸夫樓B313教室近日坐得滿滿當(dāng)當(dāng)。馬克思主義學(xué)院教授沈伯平將這學(xué)期翻轉(zhuǎn)課堂的主題布置下去后，同學(xué)們都躍躍欲試，開始尋找合作伙伴，組建演講團(tuán)隊(duì)。

“翻轉(zhuǎn)課堂打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生從‘要我學(xué)’到‘我要學(xué)’。將思政課的政治性與學(xué)術(shù)性相統(tǒng)一，理論和實(shí)踐相統(tǒng)一，教師的主導(dǎo)性與學(xué)生的主體性相統(tǒng)一，不斷推進(jìn)高校思政課的改革創(chuàng)新。”沈伯平介紹，學(xué)生不再是坐在講臺(tái)下被動(dòng)接受，而要對(duì)選題進(jìn)行思考，搜集大量相關(guān)資料做成PPT，上臺(tái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，接受老師和同學(xué)的提問(wèn)。

商學(xué)院經(jīng)濟(jì)系大三學(xué)生王超曾作為組長(zhǎng)，在翻轉(zhuǎn)課堂的講臺(tái)上發(fā)言。他告訴記者，圍繞“中國(guó)道路的歷史經(jīng)驗(yàn)和世界意義”這一主題，他們組的14名成員協(xié)同作戰(zhàn)，有過(guò)分歧和觀點(diǎn)的激烈碰撞，最終達(dá)成一致，雖然PPT經(jīng)歷五六次修改，但這也是一段極為珍貴的經(jīng)歷。

沈伯平表示，希望學(xué)生在充分挖掘相關(guān)資料的前提下，回顧新中國(guó)成立70年以來(lái)的精彩歷史瞬間、重大歷史事件、重大歷史成就等，探究新中國(guó)成立70年來(lái)的成功經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這種方式，增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的“四個(gè)自信”。

東南大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)助理劉波也非常鼓勵(lì)學(xué)生走上講臺(tái)。不同的是，劉波更希望學(xué)生自己尋找問(wèn)題。他認(rèn)為，不少學(xué)生能夠把握當(dāng)前社會(huì)思想文化中的核心問(wèn)題，而且視角非常獨(dú)特。“有的同學(xué)在中國(guó)文化走出去的問(wèn)題研究中，能從外國(guó)人眼中的中國(guó)形象的變化，來(lái)客觀梳理近年來(lái)國(guó)外對(duì)中國(guó)形象的評(píng)價(jià)。”

記者 楊 麗 魏曉敏