又是一年畢業季，大學生就業創業有哪些政策包支持？這些政策含金量又如何？近日，教育部組織開展“2023年高校畢業生就業創業政策宣傳月”活動，集中解讀援企穩崗擴就業政策，向大學畢業生宣傳基層就業、自主創業、應征入伍、指導幫扶等優惠措施。本次政策宣傳活動匯集各地各級政策共計1866條，覆蓋了企業與畢業生等方面的各種激勵政策。

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有分析指出，這些政策將真金白銀地幫助畢業生們掌握優惠政策的信息，選擇適合自己的就業崗位或者創業機會。未來，政策方還可繼續挖掘崗位，促進畢業生與崗位的供需對接。

細化就業優先政策包

今年以來，各地各部門落實落細就業優先政策，積極應對就業總量壓力和結構性矛盾，千方百計穩存量、擴增量、提質量、兜底線。5月，全國城鎮調查失業率為5.2%，與上月持平。其中，25-59歲就業主體人群失業率為4.1%，比上月下降0.1個百分點，連續3個月下降。“說明就業基本盤總體穩定，而且還在改善。”國家統計局新聞發言人、國民經濟綜合統計司司長付凌暉在5月國民經濟運行情況發布會上表示。

接下來，就業政策還將持續顯效。據教育部消息，本次政策宣傳活動時間為6-7月，覆蓋國家級、省級、地市級三個維度，涉及31個省份和新疆生產建設兵團以及100余個地市級單位的高校畢業生就業創業政策。截至目前，共匯集各地各級政策共計1866條。畢業生可登錄國家大學生就業服務平臺“2023年高校畢業生就業創業政策宣傳月”專欄查看相關政策。

畢業季將至，此次宣傳活動對于畢業生們十分重要。“這次政策宣傳活動對于促進大學生就業具有重要助力。高校畢業生數量龐大，他們是國家和社會發展的重要力量。”中國數實融合50人論壇智庫專家洪勇告訴北京商報記者，“政策宣傳活動可以幫助他們更好地了解援企穩崗擴就業政策，掌握優惠政策的信息，選擇適合自己的就業崗位或者創業機會，為未來的發展奠定良好的基礎。”

同時，在洪勇看來，大學生就業路上，最需要的幫助可能是就業指導和實習機會。“許多畢業生缺乏工作經驗，沒有明確的職業方向，也不了解實際工作環境和行業要求。提供專業的就業指導可以幫助他們更好地規劃職業發展方向和目標，增加自信心。此外，提供豐富多樣的實習機會，可以為學生提供實踐經驗和鍛煉機會，增加就業競爭力。”洪勇表示。

真金白銀促就業

政策宣傳月的到來，便可讓畢業生與更多“機會”接軌。

據教育部整理，全國各地的就業政策已然覆蓋多個方面，既包含企業層面的激勵，也包含對于畢業生的直接補貼。其中，在企業方面，上海市對吸納本市2023屆高校畢業生就業的用人單位，提供標準為2000元/人的補貼。安徽對吸納高校畢業生就業達到一定數量的勞動密集型小企業，最高可提供300萬元的小額擔保貸款以及50%的財政貼息。

在畢業生方面，據教育部消息，能力提升也會得到幫扶。其中，遼寧向高校畢業生組織培訓，并給予每人每月1500-2000元培訓補貼。福建向獲得國家職業資格證書的高校畢業生提供最高每人3000元的就業技能培訓補貼。

此外，山西對參加“西部計劃”服務兩年以上且考核合格的高校畢業生，在三年內報考碩士研究生，初試總分可加10分，并在同等條件下優先錄取；河南則針對鄉村振興計劃的志愿者，每人最高發放2700元/月的生活補貼。自主創業和靈活就業也將得到支持和鼓勵。廣東舉辦“眾創杯”創業創新大賽，最高可向高校畢業生創業提供50萬元獎勵。黑龍江對高校畢業生創辦的小微企業，最高貸款額度可提高至300萬元；北京對靈活就業高校畢業生每人每月提供1168.86元。浙江則對靈活就業高校畢業生給予最長不超過三年的補貼。

“各地政策覆蓋較為全面，但仍有需要關注的地方。例如，一些較為欠發達地區的政策落實力度和具體效果還需進一步加強；一些新型就業和創業模式也需要更多的政策支持，以滿足畢業生多樣化的就業需求。”洪勇表示，“另外，在政策宣傳中，重點突出的援企穩崗政策雖然是大勢所趨，但也要兼顧其他政策的宣傳，以避免產生歧視、扭曲市場競爭的不良影響。”

挖掘崗位仍是關鍵

經濟復蘇正穩步推進，大學畢業生們面對的就業形勢也與往年存在一定的不同。洪勇介紹，當前，社會對于具有高學歷高技能的大學生需求依然較大，但同時，競爭日益激烈，求職難度大，就業形勢相對困難。“另外，當前經濟發展未能像之前那樣高速增長，大學畢業生就業遇到的困難也相應增加。”

因此，洪勇認為，從前端來看，有必要優化教育教學質量，使畢業生具備更多、更優秀的技能和知識，同時，提供更多的就業指導服務和實習機會，幫助學生更好地了解自己、認識職場、鍛煉實踐能力，并加強與企業的合作，深入挖掘就業崗位和創業機會，優化供需匹配。“政策制定方面，也應該更加關注農村地區、中小微企業和新興產業的就業、創業問題，為這些領域制定更有針對性的政策，加強政策的實施力度和監管。”洪勇表示。

“挖掘崗位”是多位專家提到的關鍵詞。安徽省勞動學會常務理事、國家一級企業人力資源管理師汪張明向北京商報記者指出，營造就業氛圍、實施就業幫扶、開發就業崗位是就業工作的三大核心工作，建議加大拓崗力度，鼓勵用人單位拿出更多的崗位（實習崗位、就業崗位），分段推進高校畢業生進入人力資源市場，積累工作（實習）經驗。

杭州余杭教育科學研究所原副所長陶華坤也向北京商報記者指出，企業是畢業生就業的主渠道，有必要施策擴大企業招聘規模。他認為，需要完善大學生實習制度，使大學生在畢業前就具備崗位對口的實踐經歷。“同時，用人單位應放寬對求職者年齡、畢業時間的限制，緩解畢業生的就業壓力，給高校畢業生更多時間尋找適合自己的職業發展路徑。”

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