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在“雙減”“雙新”背景下如何全面深化小學課程教學改革、全面提高小學辦學水平？由南京市教育局主辦的南京小學共同成長研討會今天舉行，主題是“走向高質量發展”。會議聚焦“共同成長”這一主題，總結經驗，探索教育高質量發展新路徑。會上宣布啟動南京市小學共同成長系列行動計劃，“金陵好課堂”創新行動計劃也正式啟動。
近年來，南京市教育局陸續出臺部署落實“雙減”“雙新”新政策、新舉措，各區各小學不斷探索落實“雙減”新模式、新樣態，取得了顯著成績。在剛剛公布的新一屆國家級基礎教育教學成果獎評選結果中，南京市浦口區行知小學的教學成果《大情懷育人：扎根鄉村40年的行知教育實驗》榮獲特等獎。本次學習會上，包括玄武區教育局、浦口區行知小學等在內的16家單位，分別從課后服務、課堂教學改革、勞動教育、融合教育、科學教育、評價、作業、跨學科教學、鄉村小學建設等。
為探索教育高質量發展新路徑，進一步縮小城鄉、校際教育差距，推進義務教育優質均衡發展水平進一步提高，市教育局決定啟動南京市小學共同成長系列行動計劃，2023年秋季學期起，先行啟動《“金陵好課堂”創新行動三年計劃 (2023-2025年）》，同時實施《“金陵好課堂”科研助力行動計劃》。
南京市教科所所長劉大偉說，南京市小學共同成長系列行動計劃聚焦資源擴容增效、課程優化供給、教學深度改革、教師群體發展等關鍵領域和核心問題，突出系統導向，讓“每一所學校都優質”“每一個孩子都出彩”。“我們目前做的兩項工作，一個是千人計劃，針對南京市四十周歲以下的青年教師，2035年培養出一千名優秀的青年教師。第二個就是到2035年，我們能夠孵化出100種教育改革南京實踐模式。” 劉大偉說。
如何讓教學回到根本，讓課堂提質增效，也是教育部門所要思考的問題。落實“雙減”兩年多來，各中小學校課堂發生著變化。南京市長江路小學黨總支書記曹海永說，他們提出“學科+”“登山”等課堂改革模式。“課程改革最終還是要落實到每一節課的，把‘金陵好課堂’作為接下來改革的重點，更好的回到了課堂改革的根本。‘登山’有一種高峰體驗，我們希望孩子上課學習也需要有一種挑戰，有思維的挑戰，有任務的挑戰，還有一些矛盾的沖突，讓每一個孩子在課堂都有思維的發展。登山更加強調，第一個是全認知的學習，第二個是高峰體驗，不僅僅是練習，更多是探索，加強學科建設，老師抱團學習。”
作為深化南京市小學教育教學改革的總抓手，“金陵好課堂”建設將以凝聚共同成長新共識、創生課堂教學新樣態、形成多級聯動新機制、培育教學改革新成果為行動目標，在全市實施育人觀念提升、課程方案優化、教學方式變革、學習評價引領、信息技術賦能等五大行動，共十項具體舉措。劉大偉說，南京市教科所將以“科研助力”為立足點，通過提供研究資源、搭建研究平臺、設立專項課題、推動成果分享與推廣等舉措，支持和幫助全市小學開展“金陵好課堂”教學改革和研究。“希望通過‘金陵好課堂’科研助力計劃，能夠讓更多老師對自己的課堂有更多理解，同時能夠讓我們老師的課堂更多好課向外推廣。” 劉大偉說。
南京市秦淮區教育局副局長韓錦錦說，課堂教學是教育高質量發展的主陣地，是“雙減”落地的主戰場，是實現美好教育的主引擎。抓住了課堂教學這個“牛鼻子”，才能高品質實施新課程改革，切實減輕學生的課業負擔，促進區域教育教學的深度變革。為此近年來，秦淮區以“活力課堂”為核心主張，統攝高質量理念，全區39個小學9個教育集團，形成了豐富的教學樣態。“金陵好課堂”三年計劃的發布，加上科研的助力，讓區域“活力課堂”的改革有了更明確的方向，也有了更高的引領，也將進一步促進區域育人方式的轉變。
（江蘇廣電融媒體新聞中心/姚偉 江蘇新聞廣播/沈楊 實習生/魏若函 編輯/趙夢琰）
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